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近(jin)年來，一種新型思維模式——“思維導圖法”悄然引入中國。該思維方法由“世界大腦先生”東尼·博贊經過多年潛心研究而成，迄今為止，已幫助全球數百萬名學習者提高記憶、改善思維能力，提高學習效率10倍(bei)以上，而這種創新思維方(fang)法(fa)也于(yu)2011年12月16日通(tong)過固特(te)大講堂被引(yin)入固特(te)。

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此(ci)次大(da)講堂(tang)的主講老師(shi)吳建隆先生(sheng)，畢(bi)業于(yu)復(fu)旦大(da)學，是廈門海關首席培訓講師(shi)，桃(qie)子视频下(xia)载App建設高級顧問，在專業雜志上(shang)發表多篇文章(zhang)，多篇論(lun)文入選大(da)學教材。

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吳建隆老師介紹道，“思維導圖”是一本開啟大腦的使用說明書，注重開發人的左、右腦，運用線條、符號、詞匯和圖像，把一長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖，可以將將厚厚的一本書的內容濃縮到幾張紙，簡單來說，可以做到在“畫”中學，在學中“畫”，繪制起來非常簡單，而且十分有趣。

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吳建隆老(lao)師通(tong)過“回形針的用途”這一游戲環節，讓大家在實例中深刻體會到了慣常線性思維的局限和思維導圖的奇妙用法。他說，如何利用發散性的思維找到重要概念的延伸、如何利用歸納性思維歸納重要概念、如何利用創新性思維重新認識重要概念等，這些思維方式都是可以通過練習來達到目的的。這個簡便而實用的方法，將成為各位固特人提高工作效率的好幫手。

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?????? 一(yi)張空白紙張、一(yi)支筆、一(yi)個快樂的(de)(de)(de)心(xin)情(qing)，這就是制(zhi)造(zao)思(si)維(wei)導(dao)圖所需的(de)(de)(de)工(gong)具。在(zai)(zai)課堂(tang)現場，吳(wu)(wu)建隆老師(shi)馬上就繪制(zhi)了(le)一(yi)個思(si)維(wei)導(dao)圖，把復雜的(de)(de)(de)六帽思(si)考法(fa)以簡潔(jie)易記的(de)(de)(de)方式呈現，以便于大(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習與應用。同時，固特公(gong)司董事(shi)長吳(wu)(wu)銀隆，副(fu)總經理吳(wu)(wu)鑫(xin)隆更是貢獻出并講解了(le)他(ta)們工(gong)作時繪制(zhi)的(de)(de)(de)思(si)維(wei)導(dao)圖，供大(da)(da)家(jia)學(xue)(xue)習參考。三(san)“龍”輪番上陣，唇槍舌劍、寫寫畫畫，在(zai)(zai)花花綠(lv)綠(lv)的(de)(de)(de)各(ge)式各(ge)樣的(de)(de)(de)思(si)維(wei)導(dao)圖中，大(da)(da)家(jia)仿佛(fo)回(hui)到了(le)孩(hai)提時代。課堂(tang)氣氛濃(nong)烈(lie)，博(bo)得了(le)片(pian)片(pian)掌(zhang)聲，而固特人的(de)(de)(de)勤奮好(hao)學(xue)(xue)更是讓吳(wu)(wu)建隆老師(shi)頻頻贊賞。本(ben)次大(da)(da)講堂(tang)在(zai)(zai)大(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)依(yi)依(yi)不舍(she)中走向尾聲，課堂(tang)結束之(zhi)后(hou)，還有(you)許多固特人逸興遄飛，圍著吳(wu)(wu)建隆老師(shi)展開了(le)熱烈(lie)而深(shen)入(ru)的(de)(de)(de)討論。

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